Mémoire et pensée critique à risque: voici ce qui se passe lorsque vous utilisez trop souvent Chatgpt

Une étude du laboratoire des médias du Massachusetts Institute of Technology, dirigée par le neuroscientifique Netaliya Kosmyna, a analysé l'impact de l'utilisation de Chatgpt sur l'écriture. Résultat: L'attrait fréquent à l'IA peut réduire l'activation du cerveau, affaiblir la mémoire et la pensée critique, en mettant les compétences cognitives des utilisateurs en danger

À l'ère deintelligence artificielle Qui promet de nous rendre plus productifs et efficaces, sommes-nous peut-être de plus en moins capables de penser? C'est la question inconfortable qui émerge d'une étude du MIT nouvellement publiée, et la réponse peut ne pas nous aimer.

L'équipe de Laboratoire de médias du Massachusetts Institute of Technologydirigé par le neuroscientifique Nataliya kosmynasurveillé 54 jeunes adultes, tous résidant dans la région de Boston. Tout le monde a été invité à rédiger trois essais inspirés des tests du SAT (le test d'admission de l'université aux États-Unis, connu pour évaluer les compétences d'écriture et de pensée critique des étudiants): une indépendante, une utilisant Google, une avec l'aide de Chatgpt.

Les résultats de l'étude « Votre cerveau sur chatppt« (Juin 2025) Ils sont sans équivoque: l'utilisation régulière de chatbots génératifs peut modifier considérablement l'activité cérébrale, réduire la mémoire, affaiblir la pensée critique. Une révolution, oui – mais vers le bas.

Au cours des séances, les participants ont été surveillés par électroencéphalogramme (EEG), pour mesurer l'activité cérébrale dans 32 régions. Les résultats sont, en termes d'incertitude, dérangeants: le groupe qui a utilisé Chatgpt a montré les niveaux les plus bas d'activation neuronale, à la fois dans les bandes Alfa, Thêta et Delta (associées à la créativité, à l'attention et à la mémoire) et dans la capacité de rétention d'informations. Pire: les participants ne se souvenaient de presque rien sur les textes produits avec l'IA, et ils ont eu du mal à les réécrire sans soutien.

« C'est comme si le cerveau s'éteignait lentement, déléguant tout à l'extérieur », a expliqué Kosmyna. « S'appelle déchargement cognitif – externalisation cognitive excessive – et a un prix que nous pourrions payer beaucoup « .

Dette cognitive et le prix du confort

Force avec force est le concept de dette cognitive: une perte lente et progressive de la capacité d'élaborer, de créer, d'apprendre. Moins vous écrivez grâce et en vertu de votre esprit, plus il devient difficile de le faire plus tard. Et le risque est amplifié pour les plus jeunes, dont le cerveau est toujours en cours de développement. « Ce qui m'a vraiment poussé à publier cette étude immédiatement, sans attendre l'examen égal, c'est la crainte que dans six à huit mois, certains politiciens décident: » Nous faisons une école maternelle du GPT. Je pense que ce serait absolument négatif et nuisible « , a déclaré Kosmyna.

Les effets, documentés au cours de plus de mois, vont au-delà des performances cérébrales. Les textes générés avec Chatgpt ont été décrits par les évaluateurs comme des plats répétitifs, pas très personnels et cognitivement. Phrases standard, structures prévisibles, presque aucune variation stylistique. « Textes dérivés », ils les appellent des chercheurs. Une observation qui pose des questions non seulement sur l'IA, mais sur l'identité de l'écrivain: de nombreux participants ne se sont pas reconnus dans leurs propres essais.

Toute la technologie n'est pas la même

Une confrontation intéressante émerge également entre les deux outils utilisés: Google et Chatgle. Les participants qui se sont appuyés sur la recherche traditionnelle ont maintenu un bon niveau d'activation cérébrale et une satisfaction personnelle plus élevée. Ils ont sélectionné, sélectionné, filtré – en d'autres termes: ils pensaient. Chatgpt, en revanche, semblait encourager une utilisation plus passive: il copy, pâtes, juste reformulates. À long terme, vous arrêtez de penser.

L'illusion de l'efficacité

L'étude n'est pas une attaque idéologique contre la technologie. Mais c'est une invitation – forte, faisant autorité – qui l'utilise de manière critique et consciente. L'IA peut être un allié, s'il est intégré à un processus d'apprentissage actif. Ceci est démontré par la quatrième phase de l'expérience: les participants « formés » à l'écriture autonome ont pu exploiter l'IA d'une manière plus ciblée et intelligente. Ce n'est pas une question de rejet de l'innovation, mais de ne pas anesthésiation de pensée au nom du confort.

Kosmyna, qui travaille aujourd'hui sur une nouvelle étude sur l'utilisation de l'IA dans la programmation logicielle, prévient: les premières données sont encore plus alarmantes. Si l'automatisation entre trop tôt et trop profondément dans les processus cognitifs fondamentaux, le risque est une génération incapable d'analyser, de créer, de problématiser.

Les implications sont profondes et vont bien au-delà du domaine académique. Nous parlons de l'école, bien sûr, mais aussi de formation professionnelle, de créativité, de citoyenneté. Parce que savoir comment écrire n'est pas seulement une compétence technique: c'est une forme de pensée, un exercice d'identité. Et arrêter la pratiquer peut signifier s'arrêter, lentement, être autonome.